教师理解
有温度的课堂，就是要做有温度的教育。
有温度的教育，就是秉持以生为本的教育原则。教学中，以学情特点为中心备课，以学生关注点引领课堂；课堂外，善于关注学生的心理状态，彰显师爱的温暖；
有温度的教育，就是让学生学会自我幸福的能力。以自身对生活的态度感染学生的学习态度，引导学生善于发现真善美，乐于享受生命中的高山星海，
有温度的教育，就是让学生感受适负高质的节奏和目标。营造平等自由的课堂氛围，相信并尊重每一位学生，鼓励大胆表达，学生在课堂可以各抒己见、求同存异；辅以适量优质的作业，在追求梦想的过程中，学会达成目标的方法。
学生认可
张老师总是带着一副黑框的眼镜，理着一头干净的短发，对我们这些正处在活跃、叛逆期的学生们总是有无限的包容和耐心。她理解我们好动的孩子天性，于是将每节语文课堂设计得生动有趣；她时常将生活中的点点滴滴渗透入课堂，又将课堂上的学习内容融入我们的生活，让我们体会到语文中的生活，生活中的语文。
在每提出一个问题时，张老师不会立刻就告诉我们答案，而是一步步引导着我们，和我们一起寻找答案：她把需要掌握的知识技能渗透在课堂中，带着我们去细细的品味、去感受语文的魅力。
张老师会从我们的角度思考问题，鼓励着每一个同学、带动着每一个同学一起学习语文。让那些平铺在纸张上的黑体字，在我们眼前编织成一个个绚丽多彩的世界。
张老师布置的语文作业也有自己的风格：少而精炼。像是专门为我们量身定做的一般，一点点巩固我们的基础，一点点积累我们的知识量。再多了，就显得过于繁杂；再少了，就没有效果，这使得我们认真对待着每晚的语文作业。
张老师不仅在教学上耐心细致，在生活中也早就跟我们打成了一片。她愿意在课后，同我们聊天，听我们讲班级或自己的事。我们就真的像是同个年龄的朋友一般，相互尊重，互相理解。张老师也会时不时询问我们的建议，来修改自己的语文课。让我们爱上语文课，爱上语文。
天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢一直默默为我们付出，一直默默耕耘的张老师。
——学生潘栩佳
提起张老师，就会想到她气氛轻松的课堂，她新颖的评判作文的方式和她本人常常提起的非同寻常的青春时期。就比如蒋某同学开了句玩笑时，张老师会装作吃惊的样子，一时间全班哄堂大笑，像一艘破冰船轧破了磐石一般的冰层。还有一件令我记忆犹新的事情，就是张老师的课堂专业并且丰富，她丰富的知识应该来自从小的积累吧。
张老师布置作业也是一大特色，她的作业讲究“精”，追求实效，很少有抄抄写写的作业，但是听起来很轻松，做起来却费脑不少。而且成绩越好的同学作业越难。张老师讲作业错题也是有针对性的，哪些层次的同学听哪些题的讲解，哪些层次的同学做阅读理解题要写到哪些点等等，总之，语文课是被趣味充满了的，两年下来丝毫不乏味。
初三的时光张老师仍然会继续接管，我们也将在欢笑声中学习更艰深的知识，寻找未来的方向！
——学生李俊逸
这个姓张名菲菲的女老师就是我的语文老师，她正值花样年华，身型纤瘦高挑，为人和善。她已经教我们语文两年了，从初一到初二。她经常做一些“善事”。
比如，在布置作业方面，张老师与其他语文老师不同。从语文组数来的期末复习卷，一直都躺在张老师的办公室里，她一直秉承着“即使作业不多，成绩也会好”的理念，果不其然，这次期末我们班考的挺好。
此外，她的课堂总是轻松活跃，同学们也都格外积极。在炎热的中午，同学们都昏昏欲睡，导致下午上课效率不怎么高，此时张老师就会让我们略作休息，睡会儿觉。这就使得她的课总是幽默风趣可效率却是出奇的高啊！
最后一点，也是最重要的一点——张老师不仅是我们的良师，更是我们的益友。为什么说她是我们的益友呢？因为张老师性格开朗友善，初一刚开学不久就和我们打成一片。她在家长面前也总会给我们留面子，一些学习上的问题，我们能自己解决就自己解决，所以我们很多同学都很听张老师的话，毕竟“得民心者的天下”嘛！
现在马上就要升初三了，张老师也是唯一一个继续教我们的老师，我希望初三的学习生涯能继续延续她带给我的知识与快乐！
——学生唐羽
我们班的学生都十分调皮，但张老师无时无刻不在包容着我们，把我们当成她的孩子一样照顾。她知道很多别的老教师都不知道的一些网络语言，能懂我们。比如，张老师还在班里解释过“奥利给”的意思。我们上课的气氛一点儿也不压抑，大家都很积极地举手发言，即使有人开玩笑，张老师也不怎么生气，这样我们的课堂充满了欢声笑语。
而且张老师的作业在我们班不是一般的少。就拿期末来说吧，别的老师都是试卷1张起步加订正，而张老师的作业只有区区《精彩练习》上的几道题目， 别看这作业少，效果可不小呢！真是“短小精悍”！
再者，张老师愿意在课后倾听我们班上发生的趣事，并且乐于和我们聊天，相比其他老师来说，张老师是真的平易近人了！
在张老师的带领下，我们班的语文成绩出现了希望的曙光，很多人取得很大进步。很幸运，张老师初三还能继续教育我们，希望在张老师的指导下，我们班的成绩能更上一层楼！
——学生魏子茹
家长信任
从初一年级开始，张老师就担任了我们班的语文老师。时光荏苒，作为家长看到了这两年里她为孩子们的付出。
孩子的成绩不稳定了，她比谁都着急，有问题和她沟通，她总是不厌其烦的听着，能准确的发现问题症结所在，给到有效的解决方法。更难能可贵的是张老师能站在孩子们的角度设身处地为他们着想。初中的学习压力是小学生活不能比拟的，孩子们很容易产生逆反心理，张老师及时和孩子们进行沟通，纾解情绪，让孩子们体会到学校生活所带来的乐趣，所以孩子们和张老师总能找到共同的话题。
课堂上，张老师是一位高要求的老师，关注着每个学生的上课专注力，要求孩子们能紧跟着她的步伐，及时掌握好课堂内容，课后则十分注重孩子们的作业质量，发现问题第一时间要求孩子们整改、订正到位！
最具备挑战性的初三生活马上就要开始了，我相信在张老师的带领下，孩子在学习上能受益匪浅！
——韦彦睿家长
在这两年期间，张老师一直是一位尽职尽责的老师。在学习方面，孜孜不倦地教导学生学习；在生活方面，同学生们一起欢乐。这次班级语文成绩的进步与张老师是分不开的。张老师教导孩子往往会从多个角度来看待问题，从孩子的视野出发，帮助孩子解决问题。感谢你对孩子如此的付出！孩子们的进步，你为此也一定付出了大量的心血，如慈母一般呵护学生成长。
——徐逸承家长
突如其来的新冠疫情打乱了大家的生活节奏。作为家长，我关心：孩子该怎么学？能不能学好？特别是我家孩子语文基础不够扎实，没有语文老师的每天督促真的能好好学吗？带着疑惑和不安，我和孩子一起进入“停课不停学”的线上教学“时代”。
语文张菲菲老师用事实表明，大家的担忧是多虑的。她提前几天让孩子们进行线上教学彩排，提前通知每周课程和注意事项，每日发布作业打卡要求，细致的安排完全消除了家长和孩子对线上学习的担忧。
作为“旁听生”，我亦从张老师的线上教学中收获颇丰，希望能向张老师学习，引导孩子形成终身学习意识。我常常想，张老师是不是有三头六臂？线上教学一大块任务，线下还需对教学效果进行评估，须时刻关注孩子思想动态、根据孩子的学习情况与家长及时沟通，通过家校联合来实现孩子的个性化学习；返校后，张老师更是对班级的孩子们关怀备至，用温暖和关爱滋润着每一个学生……诗意地理解生活，理解周围的一切，是孩子们和张老师的相处中得到的最可贵的礼物。疫情诚然增加了人与人之间的隔离距离，但张老师对孩子们成长的关注和关心，让老师和家长们的心更近更温暖，让我们共同期待孩子们的成长和蜕变！
——李俊逸家长
张老师是孩子的语文老师和副班主任。作为研究生毕业的新语文教师，她对语文教学很有自己的想法和情怀。通过她两年的努力，我们班的语文成绩也上升了一个全新高度。
马上升初三了，我们家长将一如既往的支持她的教学工作。同时作为副班主任的她，每次活动都用相机给班级的孩子们留下很多美好的瞬间。每次看到公众号上张老师文章和作品，都感到特别亲切。
张老师还是孩子的人生导师。记得某天孩子回来说自己将来也要读研究生，问了才知道原来是张老师说女生一定要多读书。哈哈哈！从此，孩子心中有了更高更美好的目标！遇见您，感谢有您！感恩您给孩子们的爱心和温暖。
——侯瑞琳家长
同事肯定
她，用和风细雨般的话语，荡涤了学生心灵上的尘涤；她，像一股清泉汇入学生的心田，鼓起他们前行的勇气。她，就是我的同事张菲菲老师。两年前，她成了我做班主任的班级的语文老师。课堂上，她娓娓道来，收放自如，细心讲解；课后，对前来提问的学生，她耐心讲解，循循善诱，细致分析；课余时间，她精心钻研教材，勤于向老教师请教。
两年前，她还成了我做班主任的班级的副班主任。她在教学生知识的同时，还教学生做人的道理！她利用双休日时间，带领全班学生出去爬山踏青，带给学生无穷的快乐和美好的回忆。两年时间很快过去了！我和美女老师的合作也暂时告一段落了。在此，祝张老师一如既往地教书育人，在未来的一年中继续潜心钻研，在中考中再创佳绩！
——同事徐伟荣
菲菲是个温柔知性的语文老师。她善于学习，业务能力扎实，注重个人成长；悟性很强，钻研教学，孜孜不倦；作为年轻老师，她能融入学生，与学生打成一片；她不吝惜自己的私人时间，为学生辅导功课。与人交谈，她总是轻声细语，如沐春风；她知行合一，总能伸出援手帮助他人。能拥有这样的同事，是件极其幸福的事。
——同事李颖
张老师的课堂是尊重学生选择的教学，是带给学生持久热情与兴趣的课堂。她的课堂有趣味，言行有品位，教育有耐心，张老师把自己的教学智慧奉献给了学校，用满腔的热情教书育人，陪伴孩子寻找自我，帮助每一个生命收获成功。
——同事顾盼
每每读到张菲菲老师写的报道，标题总是那么令人眼前一亮；再读那些富有创意、富有现代感的表达，更是让人折服。一位年轻教师，每天笑容灿烂，每天步履轻盈，活力感染着每一个学生。她把自己在语文学习上的心得交给孩子，这是张老师不断进步的源泉。作为一个大关中学的前辈老师，看到有这样优秀的晚辈，我感到欣慰！
——同事马志鹏
